Alles Glaubens­sache?

Dekolonialität ist für uns keine Theorie, sondern eine Suchbewegung und Haltung: es geht darum moderne/koloniale Trennungen – zwischen Mensch und Natur, Geist und Körper, „Wir“ und „den Anderen“ – zu erkennen, hinterfragen und zu verlernen. Dabei suchen und verlernen gleichsam mit unserem Verstand, unseren Gefühlen, unseren Körpern. Dekoloniale Bildungsarbeit will genau diese Ebenen ansprechen – mit Formaten, die in die Tiefe gehen und Raum für Unsicherheit, Irritation und persönliches Lernen öffnen.

Im Fokus stehen junge Menschen sowie Multiplikator*innen in der Jugendbildungsarbeit. Ziel ist es, sie auf dem Weg zu einer dekolonialen Haltung zu begleiten. Sie erhalten die Möglichkeit, sich mit den Wurzeln kolonialer Kontinuitäten auseinanderzusetzen, deren Wirkmacht im eigenen Leben zu erkennen und ihre Bedeutung für gesellschaftliche Veränderung zu erfassen. In diesem Prozess entwickeln sie ein Bewusstsein dafür, was dekoloniales Handeln bedeutet – und wann es nicht gelingt.

Dekolonialität ist als gelebte Praxis ein fortwährender Prozess. Es geht hier nicht um schnelle Lösungen, sondern um qualitative Veränderung: um einen neuen Umgang mit Macht, Verantwortung und Beziehungen, wodurch eine neue Qualität von „in der Welt sein“ möglich wird.